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实践出真知(鲁锦辉)
2015-09-04 19:53:14   来源:   评论:0 点击:

岳西县毛尖山乡支教心得 池州学院 体育系 14社体1鲁锦辉想起当初我们信誓旦旦来到这里扎根的样子,誓要为这里的孩子带来一片阳光,每一
 岳西县毛尖山乡支教心得
        池州学院 体育系  14社体1鲁锦辉
想起当初我们信誓旦旦来到这里扎根的样子,誓要为这里的孩子带来一片阳光,每一天我们都在努力,每一天我们都在积累,每一天我们都在学习,每一天我们都在成长。
同孩子在一起的一个月就这么过去了,回想到我们出发前的那个早晨,大家都起的很早,带着自己的行李,带着自己一颗炽热的心,带着满满的希望,也带着我们对这些孩子的热诚,在杨老师的嘱托声中我们踏上了征程,在此之前我们有忐忑,有激动,有对这边未知生活的一个自己的计划,我们计划着如何在这一个月让我们自己和孩子过得有意义,如何和孩子的家庭以及孩子融洽的相处,然而当我们来到这边,分配到各自的家庭之后,我们之前的计划都成为了泡影,因为现实情况和你想象中根本不一样。
来的当天就出了状况,我被送错了家庭,刘老师本来是把我分配到县城的一个家庭中的,但是当那个人把我送到现在的家庭的时候,我就知道我被送错了,因为这根本不是县城,也很偏远,后来证明我的确被送错了,但是我也没有什么其他的反应,错了就错了,说不定我更适合这一家呢?我进了家门和他们一家打了招呼,也见到了我的小孩,他正在带他的妹妹玩,看到我显得有些腼腆,只是他不知道我见到陌生人也很不好意思,不过我来这边就是为了锻炼自己一番,怎么能因为不好意思与人打招呼这种小事影响到呢?我把行李放了下来,又和他的爷爷奶奶说了两句,他的爷爷奶奶很热情,一直称呼我为老师,我都不好意思了,因为我自己也才是一个大一的学生,这下被人称呼为老师有点不适应,不过这都不是事儿,爷爷奶奶说我的房间在楼上,我就带着我的行李来到了楼上,又跟小孩说了两句,问了一下他的名字,他说他叫吴建豪,嗯,不错,明星的名字,我印象深刻,没想到带了一个明星,哈哈,我把他带到楼下,和他奶奶说我让建豪带我出去逛逛,他奶奶让他跟我出去了,出了门建豪一直跟我后面,显得很不好意思,低着头,不说话,我就和他说,这是你家唉,你不带我逛逛难道让我带你逛逛啊,他还是没怎么说话,抬头看了我一眼,还是跟在我身后,我就问他平时有没有什么爱好啊什么的,结果我问的结果真是让我好无奈,问什么都是没有,就说偶尔看看电视,没有其他的爱好,我就懵了,这下我的计划就乱了,我来之前还在想孩子应该都喜欢打球什么的吧,结果他说他不喜欢打球,什么球都不打,我就在想那我这平时要带他做些什么呢?我就犯愁了,在来这里之前,学长曾经问我如何能和孩子好好相处,我给的回答是要从孩子的爱好出发,从爱好这方面和孩子沟通,让他觉得他能和你融合到一起,隔阂消除了自然就能好好相处,这下这孩子没爱好,我该怎么办?
到后来发现没爱好只是其中一个问题,孩子的生活方式,个人性格,理解能力,行为方式,这些方面都会有问题,而且可能是你无法理解的问题,建豪是典型的留守儿童,父母长年不在家,就爷爷奶奶在家,爷爷奶奶的文化水平有限,那么就注定他们在建豪的功课方面是无能无力的,而一个人的性格特征往往在很小的时候就会形成,他的父母长年不在家,他爷爷奶奶又不怎么让他出门,所以建豪的性格比较内向,他也和我说他看见陌生人就害羞,对于这种问题并不是一时半会就能解决的,而且有时候我也会问他想不想父母,父母有没有带他去那边玩过,他一开始会很高兴的跟我说去玩过,那边很好玩,但是一会就不说话了,在想着自己的事情,可能是在想父母吧,看到这种情况我也就不说什么了,我也不知道该说些什么。
这次支教活动进行到中途的时候,对孩子的学习方面我也有点无奈了,他们没有学过英语,而且平时老师在学校不怎么管,他落下的功课和知识点实在太多了,而且学校老师是一个方面,他自己本身也有很大的问题,玩性重,惰性也重,很多的计算题不愿意打草稿,就凭借着脑子想,所以总是出错,几何题不愿意画图,也是凭空想象,说了很多次就是不愿意改,刚开始对于他漏掉的知识点我很耐心的和他说,他也比较用心听,我教着也比较有劲,大概三四天的样子就已经把他的书过了一遍了,把他的期末卷子也讲完了,问他会不会了,说都会了,等过了两天,我把他期末卷子再抄一份给他写,他还是有几题不会,甚至有一道计算题和他说了四天他才弄会,对于这种情况我真的是快要崩溃了,我感觉在他的训练下我的耐心有了很大的进步,在来这边之前我一直以为我对小孩子是很没有耐心的,但是来了这么久,我发现不是那么回事,相反,还是挺有耐心的,但是中途他实在太懒了,有些偷懒做错的题目我就狠狠的训他,一些简单的题目做错我也狠狠的训他,那段时间他只要简单题目做错了我就训,教完了第二天我再让他写,还是错,我就接着训,问他懂不懂就懂,一让他写就写错,过了几天我发现这训他的效果并不好,还不如以前慢慢说,而且训了过后他有时候竟然会嬉皮笑脸,就根本不当回事,无奈之下,我只好换回以前那种方式,慢慢说,重复训练,今天做错讲一遍,第二天再来,效果终归是有的,感觉在学习方面小孩还是比较适合这种。
面对不同的家庭情况如何和小孩相处我也算是比较头疼,他的爷爷奶奶就希望我好好的教孩子,把他成绩提上去,而且他爷爷奶奶也不喜欢小孩总是往外跑,总感觉我越教他东西,他就越不怎么愿意听,小孩嘛,肯定都喜欢别人带他玩多一点,你要是天天带他玩,一个月下来他肯定特依赖你,天天让他写作业,他肯定不愿意,我也不想等到走的时候给他就留下一个严格老师的形象,可是这样怎么办呢,他爷爷奶奶希望我教越多知识越好,孩子则希望我能带他玩,这样两边都顾及的平衡点是很难找的,而且我看这孩子的情况,放任他玩是绝对不可以的,均衡考虑了一下,我还是选择站在他爷爷奶奶这一边,玩性和惰性都很重,那么就必须要管了,他现在接触的东西还不是很多,玩性都这么重,等他下半年去县城念书,接触的人和事物都多的时候那就真的拉不回来了,这种情况我想他爷爷奶奶爸爸妈妈都是不愿意看到的,所以不管这孩子一个月结束以后怎么看我,我都得对他负责,对他爷爷奶奶爸爸妈妈负责,也对我自己负责。
待了一个月,马上就要离开了,一个月的生活与学习让我发现这边物质上并不是怎么缺少,这些孩子缺少的是父母的陪伴,别人用心的陪伴,而这种陪伴,并不是一个人,一个月就能给的,而是需要一种传承,一种要一直延续下去的传统,需要大家携手共同创造的一种传统,只有大家都能关注到留守儿童这个群体,给予他们关爱,才能让他们感受到温暖。
在这一个月,我也学到了不少的东西,通过这一个月的磨炼,让我的耐心得到了不小的进步,也发现自己对小孩原来并不是那么的没有耐心,而在这一个月的生活中,我们与他们同吃住同学习,克服了生活上很多不适应的地方,让我对环境的适应能力也得到了提高,而且这也是我第一次在一个陌生人家住,也让我与陌生人相处的行为方式与心态得到了锻炼,最宝贵的是这一个月我得到的对小孩的授课经验,以及和建豪这一个月的生活,它也会成为我这一生中最珍贵的回忆。
今天大家就要回家了,离开毛尖山这个让我们充满回忆的地方,一个月的时间没有想象中那么长久,反而感觉过得很快,回想这一个月的每一天,收获的除了和孩子们日渐深厚的感情,还有一份青春赤子永不褪去的热血,也感谢学校和刘老师给予我们这个来毛尖山支教的机会,我们也很好的延续了池州学院体育系的传统,并且我们也会尽力将这份传统延续下去!
这个暑假经历的太多不一样的事情,客服了很多困难与挑战,也收获了一份珍贵的回忆,然而这不是结束,这个世界有太多事情值得我们去留恋,去拼搏,去挑战!
 
 

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